Este blog contiene material con fines educativos para alumnos de ESO y Bachillerato. Si cualquiera de las fuentes citadas o utilizadas desea su retirada del mismo, no tiene mas que notificarlo para que desaparezca de este espacio
Esta semana hemos probado a hacer exámenes por ordenador.
Para completarlo:
Buscais donde pone INICIO DE SESIÓN e poneis vuestra dirección de correo y contraseña (sirve para entrar en google). Si no os acordais, crear una nueva cuenta en google. Que sea fácil de identificar con vuestro nombre.
Antes de hacer el examen os vuelve a pedir que introduzcais dicha dirección (de esa manera se de quien es el examen a la hora de corregirlo)
Aquellos que no habeis venido a clase, todavía estais a tiempo de hacerlos. Cerraré los exámenes el martes día 2 de mayo.
Os dejo un enlace muy interesante sobre el tema que hemos visto sobre la lengua griega. No sólo debeis ver la página que os saldrá, sino tambien, las siguientes ya que todas ellas hablan de la lengua.
Acordaros que debeis de entregarme la transcripción de vuestro nombre en este idioma. Esto no os saldrá en la primera página, teneis que buscar por todas las que os aparecen a la derecha.
Los videos mas importantes de este tema y que os ayudarán a repasar y entender mejor el mismo son:
Atentado en Sarajevo:
Guerra de movimientos:
Ejército de EEUU en la I Guerra Mundial:
Rendición y final de la guerra:
RESUMEN:
El siguiente video os da una visión general de los antecendentes y problemas que llevaron a la I Guerra Mundial.
Os
dejo ademas el video que os comentaba sobre el Ultimo de la Fila. No
está basada en la I Guerra Mundial, sino en cualquier guerra. Os
ayudará para coger y tener alguna idea para la carta que teneis que
escribir:
Esta semana habeis escogido los temas de los trabajos que expondreis tras Semana Santa. Para ayudaros un poco, os dejo el esquema que podeis seguir para completarlo.
Podeis presentarlo en word o powerpoint pero acordaros que hay que exponerlo y sería recomendable incluir fotos, videos, etc para que vuestros compañeros lo encuentren más atractivo. La nota será la media entre el trabajo (yo pondré esa nota), la exposición la valorareis vosotros.
Antes de Semana Santa, sería recomendable que los tuvieseis preparados, así os podría decir que falta o que esta incompleto para obtener mejor nota.
Os dejo un par de presentaciones muy interesantes sobre las pirámides y como momificaban al faraón.
Acordaros que una de las preguntas del examen, como os dije, será que me conteis como es el proceso de momificación. (1 pto por responder a la pregunta de lo que habeis visto y leído en el blog)
Os dejo los videos que vimos en clase para aquellos que no asisteis todas las clases de ayer. Os ayudarán a preparar y entender mas despacio lo que vimos ayer:
El nacionalismo y liberalismo. Revolución de 1848:
Como resumen a todo el periodo de la historia que hemos visto en clase, la Prehistoria, os dejo el video del que os hablé y en el caso de la mañana, ya vimos.
Comprende desde el Paleolítico a la Edad de los Metales. Es cortito, son sólo 30 minutos donde se enseña como hacían el fuego, como vivían, cuales son los pueblos que vivían en la península,etc y todo ello, comentado por expertos.
Hoy, os dejo como apoyo a vuestro estudio del tema del reinado de Isabel II y la I República, el video que no vimos en clase de la colección Nueva Historia de España. Ya sabeis que durá, mas o menos, 30 minutos. Os servirá como apoyo cuando estéis estudiando a aquellos que os gusta mas ver videos que estudiar (recordar que lo bueno es combinar ambas cosas).
Por otro lado, tal y como os comentaba, para que vieseis otro punto de vista, vimos en clase el documental sobre la propia Isabel. El documental de Mujeres en la Historia hace referencia a las fuentes históricas del momento y es bastante interensante para ampliar vuestros conocimientos sobre esta reina.
Para ayudaros en este tema tan complejo, os dejo un breve resumen de cada periodo que vamos a estudiar:
LAS REGENCIAS DEL REINADO DE ISABEL II
Al morir Fernando VII, su hija Isabel contaba con tan sólo 3 años de edad. Desde ese momento se inicia:
una guerra civil. La Guerra carlista. El hermano del rey, Carlos se opone al nombramiento de Isabel y reclama sus derechos a la corona.
Regencia en la minoría de edad de Isabel de su madre, M. Cristina de Borbón. Para ganarse el apoyo de los liberales progresistas (aquellos que son más radicales) se redacta un Estatuto Real (similar a una Constitución). La necesidad de recursos por parte de la Corona, desgastada ante la Guerra carlista, lleva a las desamortizaciones de Mendizabal, donde los conventos y monasterios perdieron parte de sus posesiones para ser subastados posteriormente.
Tras las sublevaciones de La Granja, la regente se marchará a París y la regencia pasará a manos de Espartero (general que había conseguido la victoria frente a los carlistas). Se sospechaba de la firma de un tratado de libre comercio con Gran Bretaña que le era perjudicial a la industria catalana. Barcelona se levanta en protestas y Espartero bombardea la ciudad. Tras ello, es obligado a dimitir.
PREGUNTA PARA NOTA:
¿Podrías contarme algo sobre la vida de:
Espartero
Mendizabal
Infante Carlos María Isidro
y la regente M. Cristina de Borbón?
Escríbelo brevemente en una hoja aparte.
Tambien explica observando el mapa de la Guerra carlista:
¿por qué Don Carlos sólo viaja por determinados lugares mientras el carlista Miguel Gómez se mueve por toda la península?
¿Que zonas y a qué comunidad pertenecen las provincias carlistas?
Lee el siguiente texto sobre el mismo conflicto:
Artículo 2. Serán reconocidos los empleos, grados y
condecoraciones de los generales, jefes y oficiales, y demás individuos
dependientes del ejército del mando del teniente D. Rafael Maroto, quien
presentará las relaciones con expresión de las armas a que pertenecen,
quedando en libertad de continuar en libertad de continuar sirviendo
defendiendo la Constitución de 1837, el trono de Isabel II y la Regencia
de su augusta Madre, o bien de retirarse a sus casas los que no quieren
seguir con las armas en la mano. Convenio de Vergara, 1839
Contesta:
¿Qué propone el acuerdo?
¿Se respeto?
¿Entre quienes lo firmaron?
¿Como era la Constitución de 1837: moderada o progresista?
Como esquema de este tema y del siguiente (la Edad de los Metales) os servirá el que os dejo a continuación:
Los siguientes videos son estupendos para que entendais mejor la vida en el Paleolítico y el Neolítico (en clase veremos sólo pequeños cortes de cada uno de ellos):
Para ayudaros a resolver esta pregunta, os anexo el video que vimos en clase sobre arte rupestre. Fijaros en las diferencias que establece entre las pinturas paleolíticas y su zona de localización y las neolíticas.
¿Sabrías decirme a que periodo de la historia corresponden estas pinturas?
Explica por que crees que se corresponde con cada periodo.
Esta semana hemos probado a hacer exámenes por ordenador.
